Topik 05 - Modul 3 | Kenaikan Kelas dan Kelulusan

Topik 5 - Modul 3 | Kenaikan Kelas dan Kelulusan

1. Siswa-siswi bisa dinyatakan lulus, apabila salah satunya ………

A. Mengikuti penilaian sumatif

B. Tidak mempunyai terhadap masalah pribadi

C. Mempunyai nilai minimal 7,5

D. Hadir sekolah di atas 90%

2. Dalam keputusan tidak meluluskan pada seorang murid hendaknya hanya bisa diambil sebagai acuan terakhir sesudah semua usaha perbaikan sudah dikerjakan, sebab

A. Murid sudah menyelesaikan semua program pembelajaran juga ikut sumatif

B. Di Satuan pendidikan harus bisa mempertimbangkan rekaman perjalanan belajar murid secara keseluruhan

C. Tentang hak untuk meluluskan murid pada Kurikulum Merdeka diserahkan kepada kepala sekolah

D. Masalah tidak lulus bagi murid punya dampak negatif

3. Dalam mempertimbangkan besarnya dampak dari keputusan tidak naik kelas. Untuk itu guru penting mengerjakan langkah-langkah antisipasi dalam perjalanan proses pembelajaran. Seperti ……

A. Dengan memahami panduan dari Kemendikbud Ristek tentang kenaikan kelas

B. Adanya regulasi tentang kriteria kenaikan kelas untuk acuan

C. Dengan merancang sistem penilaian yang terpadu

D. Mendorong refleksi serta umpan balik guna membantu murid yang mengalami ketertinggalan

4. Bagaimanakah cara menuliskan dalam rapor tentang nilai siswa-siswi yang belum mencapai tujuan pembelajaran di akhir tahun ajaran?

A. Dalam rapor ditulis deskripsi dan nilai sebenarnya yaitu murid tidak naik kelas

B. Dalam rapor ditulis deskripsi dan nilai sebenarnya bahwa murid mempunyai tujuan pembelajaran yang perlu untuk ditindaklanjuti di kelas selanjutnya

C. Dalam rapor ditulis nilai akhir, diambil dari nilai harian, nilai PTS, nilai karakter

D. Dalam rapor ditulis pada 4 kompetensi: keterampilan, sosial, pengetahuan

5. Tentang informasi yang dibutuhkan supaya para guru dapat memetakan masalah serta membuat keputusan yang tepat berkaitan dengan kenaikan kelas, yaitu

A. Hambatan belajar yang dialami murid serta latar belakangnya

B. Nilai akhir murid yang diolah berdasar dari nilai ujian

C. Panduan dari Kemendikbud Ristek

D. Adanya sertifikat lomba yang diperoleh para murid

1. Dalam hal kriteria kenaikan kelas dapat ditetapkan oleh

A. Regulasi Kurikulum Merdeka

B. Keputusan rapat dewan guru

C. Dinas Pendidikan

D. Kemendikbud Ristek

2. Tentang tindak lanjut yang perlu diambil oleh guru atau pendidik saat ada anak didik yang tidak dapat mencapai tujuan pembelajaran adalah

A. Memberikan perlakuan khusus pada murid misalnya strategi ada tambahan waktu atau strategi belajar

B. Melaporkan kondisi murid di dinas pendidikan

C. Mengubah ruang lingkup pada capaian pembelajaran

D. Dengan mengadakan pengolahan nilai anak didik  

1. Tentang Kurikulum Merdeka, siapa saja yang berhak memutuskan kelulusan murid?

A. Komite pembelajaran

B. Kemendikbud Ristek

C. Satuan pendidikan

D. Dinas pendidikan

tahapan mekanisme kelulusan yang dilakukan oleh satuan pendidikan adalah...

A. Mengoreksi ujian akhir sekolah, menentukan kelulusan, memberikan ijazah

B. Mempertimbangkan laporan kemajuan belajar, menentukan kelulusan, memberikan ijazah

C. Mengisi e-rapor, mendata nilai murid, memberikan ijazah

D. Menyusun laporan kepada dinas pendidikan, mengambil blanko ijazah, memberikan ijazah

Berikut ini yang bukan merupakan bentuk asesmen sumatif yang dapat diselenggarakan oleh satuan pendidikan adalah…

a. Tes tertulis

b. Portofolio

c. Tugas performa

d. Rubrik

Untuk peserta didik yang mengalami hambatan berupa ketidakhadiran, pendidik perlu bekerjasama dengan orang tua dan melibatkan peserta didik untuk mencari solusi sejak awal. Hal ini dilakukan agar…

a. Tercipta komunikasi dan kerja sama yang baik antara sekolah, peserta didik, dan orang tua

b. Keputusan tidak meluluskan seorang peserta didik hanya diambil pada kejadian-kejadian luar biasa

c. Dapat mempertimbangkan rekaman perjalanan belajar peserta didik secara menyeluruh

d. Masalah yang ada tidak menumpuk di akhir masa sekolah dan menghambat kelulusan peserta didik

Mempertimbangkan besarnya dampak dari keputusan tidak naik kelas, maka pendidik perlu melakukan langkah-langkah antisipasi sepanjang proses pembelajaran. Misalnya…

a. Menyusun dokumen regulasi mengenai kriteria kenaikan kelas yang rinci sebagai acuan

b. Merancang sistem penilaian terpadu sehingga guru dapat melakukan penilaian otentik

c. Memahami panduan yang dikeluarkan Kemendikbudristek mengenai kenaikan kelas

d. Mendorong refleksi dan umpan balik untuk membantu peserta didik yang mengalami ketertinggalan

Pihak yang perlu dilibatkan dalam memutuskan kenaikan kelas adalah…

a. Pendidik, komite sekolah, dinas pendidikan dan orang tua murid

b. Pendidik, psikolog, kepala sekolah, dan dinas pendidikan

c. Pendidik, peserta didik, orang tua dan satuan pendidikan

d. Pengawas pembina, pendidik, satuan pendidikan dan operator Dapodik

Berikut ini adalah hal yang kurang tepat dilakukan pendidik agar proses kenaikan kelas di dua fase yang berbeda bisa berjalan lancar, yaitu…

a. Memahami konsep pencapaian tujuan belajar dalam Kurikulum Merdeka

b. Mengkomunikasikan permasalahan yang ditemui dalam proses belajar sejak dini

c. Mencari alternatif cara yang bisa mendukung murid memenuhi kebutuhan belajarnya

d. Memindahkan peserta didik yang bermasalah ke sekolah lain

Dalam memutuskan kelulusan peserta didik di jenjang SMP, pendidik menentukan kelulusan dengan…

a. Mempertimbangkan hasil ujian kelulusan di akhir kelas 9

b. Mempertimbangkan laporan hasil belajar kelas 7, 8 dan 9

c. Mempertimbangkan seluruh kompetensi inti di jenjang SMP

d. Mempertimbangkan hasil penelusuran minat dan bakat

Strategi langsung yang bisa digunakan sebagai tindak lanjut oleh pendidik di fase selanjutnya adalah...

a. Sesi konseling untuk membenahi akar masalah

b. Seminar mengenai hambatan belajar anak

c. Perbaikan dokumen kriteria kenaikan kelas

d. Menyediakan tenaga ahli di sekolah

Salah satu dampak keputusan tidak naik kelas adalah ....

A. Hubungan baik antara sekolah dan orang tua

B. Naiknya motivasi belajar peserta didik

C. Meningkatnya angka putus sekolah

D. Perbaikan mutu satuan pendidikan

Mengapa keputusan kenaikan kelas perlu melibatkan pendidik, orang tua, dan juga peserta didik?

a. Agar bisa menjadi laporan resmi pada dinas pendidikan

b. Agar peserta didik jera dan sadar akan kesalahan sebelumnya

c. Agar tidak tersebar berita yang bisa menjelekkan nama sekolah

d. Agar ada komitmen bersama yang akan dijalankan sebagai tindak lanjut

informasi yang diperlukan agar para pendidik bisa memetakan masalah dan membuat keputusan yang tepat terkait kenaikan kelas adalah?

a. Hambatan belajar yang dialami peserta didik dan latar belakangnya

b. Sertifikat perlombaan dan piala yang pernah didapatkan peserta didik

c. Panduan Pembelajaran dan Asesmen dari Kemendikbudristek

d. Nilai akhir peserta didik yang diolah dari nilai-nilai ujian

Peserta didik dapat dinyatakan lulus salah satunya jika apa?

a. Telah mengikuti penilaian sumatif

b. Memiliki nilai minimal 7,5

c. Kehadiran diatas 90 %

d. Tidak memiliki masalah perilaku

Bagikan Artikel ini